| 13986122 15360 8522 910 1новной грамматич. единицей. В традиц. Г. считалось само собой разумеющимся, что "формы", изучаемые Г., являются формами слова и словами же являются единицы, к-рые сочетаются друг с другом. Мн. представители совр. лингвистики считают базисной единицей Г. не слово, а минимальный значимый элемент, обычно называемый морфемой или монемой, и не склонны считать принципиальным различие между сочетаниями морфем, образующими "слова", и комбинациями, образующими более сложные синтаксич. единства (словосочетания, предложения). При таком понимании снимается необходимость деления Г. на морфологию и синтаксис и Г. определяется как "значимая аранжировка форм" (Л. Блумфилд), как "морфотактика" (т. е. закономерности сочетаемости морфем), противопоставляемая "фонотактике" (т. е. закономерностям сочетаемости фонем, изучаемым фонологией) (Ч. Хоккет), и т. п. Границу между лексикой и Г. нек-рые лингвисты проводят в этом случае на основе принадлежности соответствующих единиц к неогранич. или огранич. инвентарю. Иногда противопоставление Г. лексике аргументируется тем, что категории Г. являются общими, так что утверждения о соответствующих явлениях относятся к целому классу грамматически однородных единиц, тогда как лексикологич. утверждения носят специальный характер, имея отношение к каждой индивидуальной единице словаря в отдельности. Так, "неграмматичность" сочетаний типа "круглого столу под лежишь толстый книга" (вместо "под круглым столом лежит толстая книга") определяется их несоответствием общим правилам сочетаемости единиц рус. грамматич. системы, в то время как констатация ограниченной сочетаемости прилагательного "пеклеванный" (только с существительным "хлеб") является утверждением лексикологич. порядка. Представлению об общем характере грамматич. правил соответствует употребление терминов "грамматикализация" для явлений дальнейшего распространения правил с более узкой ранее сферой действия и лексикализация для противоположного процесса.
Критерием разграничения лексич. и грамматич. сферы является критерий, относящийся к характеристике выражаемых соответствующими единицами значений. Так, лексич. значениям приписывают вещественный, конкретный характер, а грамматич. значениям - формальный, абстрактный характер. Во мн. случаях, однако, трудно интерпретировать различие между этими двумя типами значений в терминах "конкретности/абстрактности". Так, сомнительной является большая абстрактность обозначения количества по сравнению с обозначением качества или величины. Однако различие между значениями форм "дом" и "дома" считается грамматическим, а различие между значениями слов "хороший" - "плохой" или "домик" - "домище" признаётся лексическим. Мн. лингвисты предпочитают поэтому говорить о различии между лексич. (или номинативным) и синтаксич. (или реляционным) значениями и о независимом от этого различия противопоставлении грамматич. значения неграмматическому. Различие между номинативным и синтаксич. значением сводится к тому, что первое непосредственно отражает ("называет") внеязыковую действительность (предметы, события, признаки, отношения и т.д.), тогда как второе отражает лишь способность данной словоформы вступать при построении фразы в определённые типы синтаксич. связи с определёнными классами словоформ. С этой точки зрения словоформы "столы", "стол", "столик" обладают различным номинативным значением, а словоформы "столу" и "столом" (или "бегущий" и "бежит") - различным синтаксич. значением.
Что касается противопоставления грамматич. значений неграмматическим, то оно основано на свойстве обязательности, присущем первым и отсутствующем у вторых. Так, грамматическими являются общекатегориальные значения "частей речи" в тех языках, в к-рых говорящий обязан репрезентировать соответствующее внеязыковое содержание либо как "предмет", либо как "признак", либо как "действие" и т.п., т.е. принуждён сделать тот или другой выбор из ограниченного числа возможностей грамматич. представления определённого содержания - даже тогда, когда различие между тем или иным способом репрезентации является для него несущественным. Так, одна и та же ситуация может быть выражена в рус. яз. при помощи предложений "на улице мороз", "на улице морозно", "на улице морозит" - но название явления "морозности" должно быть непременно представлено либо как "предмет", либо как "признак", либо как "действие" - ввиду невозможности обозначения данного явления без соответствующей спецификации. Выбор того или иного грамматич. представления, в свою очередь, имплицирует наличие нек-рых обязательных (т.е. грамматических) значений. Напр., значение числа у существительных является грамматическим в рус. яз. (поскольку любое рус. существительное является либо формой единственного числа, либо формой множественного числа) и неграмматическим в китайском и японском - т. к. в этих языках имя может служить названием и одного и нескольких предметов, если соответствующее уточнение не входит в намерения говорящего. В соответствии с противопоставлением номинативных значений синтаксическим предлагалось деление исследования плана содержания на теорию номинации (или лексику, или ономатологию) и синтаксис. Поскольку грамматическими могут быть как номинативные значения (напр., число у существительных в рус. яз.), так и синтаксические (напр., род - число - падеж у прилагательных в рус. яз.), Г. должна занять промежуточное положение между лексикой и синтаксисом: она изучает и лексич., и синтаксич. значения, но только те из них, выражение к-рых обязательно в данном языке. К морфологии при таком делении целесообразно отнести исследование способов выражения тех или иных значений. Представляется удачным сравнительно недавнее (но в общем соответствующее лингвистич. традиции) предложение называть морфологическими такие способы выражения любых языковых значений, которые осуществляются в пределах слова (аффиксация, чередование, редупликация, инкорпорация и т. д.), и неморфологическими - способы выражения значений вне пределов слова (напр., при помощи служебных слов, порядка слов и т.д.). Давние споры о том, следует ли относить к Г. всю морфологию или только часть её (исключая, напр., словообразование), решаются, т. о., в зависимости от того, выражению какого значения - грамматического или неграмматического - служит данный морфологич. способ. Свойство обязательности выражения грамматич. значения представляется наиболее универсальным (не зависящим от типа языка) критерием определения области, относящейся к Г. в собственном смысле. Можно заметить, что принадлежность грамматич. единиц к ограниченному инвентарю, а также общий и регулярный характер грамматич. "правил", позволяющий сводить всё многообразие языковых высказываний к ограниченным совокупностям систем и структур, в сущности, являются следствием указанного свойства.
Совр. методы Г. берут своё начало в др.-инд. филологич. науке. Наиболее известным представителем её является Панини (4-3 вв. до н. э.). Система понятий и категорий современной "школьной" Г., вплоть до терминологии (название частей речи, падежей и т. д.), восходит к грамматич. учению древних греков (Аристотель, стоики, александрийская школа). Из римских грамматиков виднейшим является Варрон (116-27 до н. э.). Греко-рим. грамматич. теория через позднелат. грамматики была усвоена европ. филологами Возрождения и эпохи Просвещения (первая Г. рус. языка - М. В. Ломоносова, 1755; первые церк.-слав. грамматики- 1591, 1596); при этом в Г. новых языков были перенесены и понятия и категории лат. Г. В 17-18 вв. значительно возрастает интерес к логико-философским основам теории Г. (проблема "универсальной" или "всеобщей" Г.). Развитие типологич. исследований и создание первых морфологич. классификаций языков мира (нач. 19 в.) дали толчок к созданию дифференцированных понятийных систем для описания языков разного строя; однако систематич. работа в этом направлении была начата лишь Х. Штейнталем и продолжена младограмматиками. В описательные Г. конкретных языков идея "эмансипации" Г. новых языков от лат.-греч.грамматич. системы проникла по существу только в нач. 20 в. В частности, в Г. рус. языка была использована грамматич. система, разработанная Ф. Ф. Фортунатовым.
Основные линии развития Г. в 20 в. касались не столько методики описания конкретных языков (хотя и этой стороне уделялось достаточное внимание, напр., в рамках дескриптивной лингвистики), сколько проблеме теории Г. О нек-рых направлениях в трактовке Г. см. Языкознание.
Лит.: Смирницкий А. И., Лексическое и грамматическое в слове, в сб.: Вопросы грамматического строя, М-, 1955; Кузнецов П. С., О принципах изучения грамматики, М-, 1961; Мельчук И. А., О некоторых типах языковых значений, в кн.: О точных методах исследования языка, М., 1961; Матезиус В., О системном грамматическом анализе, в сб.: Пражский лингвистический кружок, М., 1967; Зализняк А. А., Исходные положения, в его кн.: Русское именное словоизменение, М., 1967; Исследования по общей теории грамматики, М., 1968; Jakobson R., Boas'view of grammatical meaning, "American Anthropologist", 1959, v, 61, № 5, p. 2 (Memoir № 89). Т. В. Булыгина.
ГРАММАТИКА ФОРМАЛЬНАЯ (в лингвистике), логическая система, или исчисление, задающая нек-рое множество ("правильных") цепочек ( = конечных последовательностей), построенных из символов заданного конечного набора, называемого "алфавитом" или "основным (терминальным) словарём". В теории Г. ф. цепочки интерпретируются как языковые объекты различных уровней: напр., слоги (= цепочки фон), словоформы (= цепочки морф), предложения (= цепочки словоформ) и т. п. Введённые в лингвистику амер. учёным Н. Хомским, Г. ф. представляют собой средство строгого описания естественных языков. Теория Г. ф. составляет важный раздел математической лингвистики, в рамках к-рой принято подразделение на Г. ф. порождающие и распознающие.
Грамматика порождающая задаёт множество (правильных) цепочек перечислением этих последних вместе с указаниями об их строении; порождающая грамматика может построить любую правильную цепочку, снабдив её характеристикой её структуры, и не должна строить ни одной неправильной цепочки. Наиболее известная разновидность порождающих грамматик - это так называемые грамматики Хомского.
Грамматика распознающая задаёт множество (правильных) цепочек распознаванием этих последних, а именно: для любой предъявленной цепочки грамматика решает, является ли она правильной, и в случае положительного ответа даёт указания о её строении. Наиболее известная разновидность распознающих грамматик - т. н. категориальные, или К-грамматики (введённые К. Айдукевичем и И. Бар-Хиллелом).
Лит.: Xомский Н., Миллер Д ж., Введение в формальный анализ естественных языков, в кн.: Кибернетический сборник, Новая серия, в. 1, М., 1965; Хомский Н., Формальные свойства грамматик, там же, в. 2, М., 1966; Бар-Хиллел И., Некоторые новые результаты в теоретической лингвистике, в кн.: Математическая логика и её применение, М., 1965; Ламбек И., Математическое исследование структуры предложений, в кн.: Математическая лингвистика, М., 1964; Гладкий А. В., Лекции по математической лингвистике для студентов НГУ, Новосибирск, 1966; Гладкий А. В., Мельчук И. А., Элементы математической лингвистики, М., 1969, с. 23 - 136. И. А. Мельчук.
ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ, обобщение, абстрагирование слова или предложения от конкретного лексического содержания. См. Грамматика.
ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ, 1) класс взаимоисключающих грамма-тич. значений, противопоставленных друг другу по общему признаку, напр. значения "единственное число" и "множественное число" образуют Г. к. "числа". Каждой Г. к. соответствует парадигма (или ряд парадигм). 2) Термин "Г. к." иногда употребляют для обозначения лексико-грамматич. разрядов слов (напр., в рус. языке Г. к.- глагол имеет Г. к. залога, вида, наклонения, времени, лица, числа, рода).
ГРАММАТИЧЕСКАЯ ФОРМА, языковой знак, в к-ром обозначаемым является грамматическое значение, а обозначающим - грамматический способ. Напр., в Г. ф. рус. "милый-милый" обозначаемым является значение "высокая степень качества", а обозначающим - способ редупликации (удвоения); в малайском языке тот же грамматич. способ применяется для выражения множеств. числа "orang-orang" - "люди". В одном языке могут быть различные Г. ф. с одним значением; ср. рус. "премилый" (грамматич. способ - присоединение приставки "пре-").
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ, 1) в Древних Афинах начальная школа для мальчиков 7-12 лет с преподаванием чтения, письма и счёта. 2) В Древнем Риме повышенная школа (после элементарной) для детей патрициев и всадников с преподаванием лат. грамматики, римской лит-ры и греч. языка. 3) В России 17 в. школа, существовавшая при нек-рых монастырях; в Г. ш. изучались греч. и лат. грамматика и античная лит-ра. 4) В совр. Великобритании и нек-рых странах брит. Содружества общеобразоват. средняя школа. В Великобритании отдельные Г. ш. появились уже в 7 в., но распространение получили в 12 в.; они давали классическое образование. К 16 в. эти школы оформились как сословные школы англ. аристократии. По школьному закону 1902 Г. ш. вошли в систему гос. школ. Лишь ок. 20% окончивших нач. школу поступает в Г. ш. Полный курс обучения 7 лет (иногда 8 лет, возраст уч-ся 11-18 лет), но почти 60% детей, гл. обр. из малообеспеченных семей, покидает школу после прохождения 5-летнего курса, сдав экзамены на общее свидетельство об образовании т. н. обычного уровня. Остальные кончают школу, сдают экзамены на т. н. повышенном уровне и поступают в вузы без вступительных экзаменов. В течение первых 2-3 лет все дети учатся приблизительно по одной и той же программе, изучая традиционные курсы ср. школы. С 4-го класса начинается фуркация. Приблизительно 45% учебного времени отводится на преподавание предметов гуманитарного цикла и 30% - естественно-математического.
В 1970 в Великобритании было 1100 Г. ш., в к-рых обучалось 632 тыс. уч-ся. В связи с проводимой в Англии школьной реформой в ряде районов Г. ш. постепенно включаются в состав т. н. объединённой ср. школы.
Лит.: Мижуев П., Лондонские школы и начальное образование в Англии, СПБ, 1902; его же, Средняя школа в Англии и ее реформа в 20 веке, СПБ, 1914; Аранский В. С., Лапчинская В. П., Система народного образования в Англии, М., 1961; Саймон Б., Английская школа и интеллектуальные тесты, пер. с англ., М., 1958; Davies H., Culture and the grammar school, L., [1965]; Davis R., The grammar school, Harmondsworth, 1967.
В. П. Лапчинская.
ГРАММ-ATOM, число граммов химич. элемента, равное его атомной массе. Так, для водорода (атомная масса 1,00797) Г.-а. составляет 1,00797 г, для урана (атомная масса 238,03) - 238,03 г и т. д. Число атомов в одном Г.-а. любого элемента одинаково и равно Авогадро числу, т. е. 6,02252*1023. Величины Г.-a. входят в самые разнообразные физ. и хим. вычисления. В технич. расчётах часто применяются килограмм-атом и тонна-атом (1 килограмм-атом водорода составляет 1,00797 кг).
ГРАММ-МОЛЕКУЛА, моль, число граммов простого или сложного хим. вещества, равное его молекулярной массе. Так, если мол. массы азота N2 и серной к-ты H2SO4 соответственно 28,0134 и 98,078, то их Г.-м. равны 28 |
